今天贝儿幼儿园的一对双胞胎来家里玩，因妈妈临时有事请，所以这个下午到睡觉前，三个孩子将跟我在一起。其实我也没有太多的信心带好这三个孩子，甚至做好崩溃的结果。

不过还好有正面管教，我觉得无论遇到什么我坚持用正面管教的工具来应对可能发生的状况。

1、孩子们因为谁先玩玩具来找我。刚开始大家很新奇，贝儿带着小朋友找玩具，看书，沙画，大家比较安静。**后一个电动小火车，小朋友争着要先玩，然后开始争吵起来，然后他们来找我解决。如果在以前，我一定给孩子们出主意：“比如剪刀石头布，比如一人一圈等，直接告诉他们解决方法”。今天没有，我把他们都围过来然后说：“我知道你们都想先玩，看起来这个小火车的确很有趣。你们能一起商量一个规则，然后大家都可以玩到办法呢？”孩子们回去了，他们开始议论，试圈，一人一圈……呵呵，后来有几次他们还来找我，我同样的方式让他们自己想办法解决。整个下午，对于先后的玩法，一直没有来麻烦我。我反而可以坐下来看一会儿书。

2、在游戏过程中，突然听到“呯”一声。我出去一看，他们一起玩飞镖，然后把茶几上的水杯打破了。孩子们看到我，明显楞了一下，毕竟杯子摔地上，一大滩水。我走过去拍了他们的肩膀说：“杯子摔了，该怎么办呢？”一个说：“捡起来。”一个说：“我来拖地”，一个说“我们让阿姨把飞镖取下来，到门上玩，这样下次就不会弄到了”。是的，其实有比责备更好的办法，孩子们总能给我惊喜。假如你用大声斥责更好的办法，根部需要你忙碌什么。或许他们捡碎片的时候不够干净，或许拖地的时候不够仔细，但是没有关系，孩子有更多的办法来应对。当你用启发式提问方式把孩子引导上问题的解决上，孩子们是很愿意来承担事情结果的责任的。也愿意用积极的方式来弥补已经发生的事情。在这里我们可以看到：1、启发式提问时一个****的管教方式，任何时候你用这个方式，孩子更愿意合作。而不是推卸，找借口，互相指责。2、错误是****的学习机会，在这次事故中，孩子们把飞镖转移地点。这个或许连我自己也没有想到。3、积极的贡献代替惩罚，孩子们更愿意自我承担责任。

3、晚餐我决定自己做并且让孩子们来帮助。因为我很少做晚饭，内心很担心做的不好吃。而且只会做杭州菜，不过好，孩子们才6岁，清淡本也是很好的。我把他们围过来，说要讨论一下晚餐的事情。我说：“阿姨能做的菜比较少，很担心不合你们口味，不过我会做炒面，番茄炒蛋，土豆片等”。他们说，面条都喜欢吃。我说：“晚餐我同样需要你们的协助，我这里有6件事情，我把它贴在门上，你们来自己分配哈。”不到一分钟，他们在6件事情后面做好分工，还说，每个人做2件比较好。

的确也是，等到我需要他们的时候，他们会立刻过来，并做好自己的那份事情。晚餐进展的很顺利，孩子们都说这是吃到****吃的美味。

我的启示：

1、孩子们不愿承担责任，很多时候是我们无意中给孩子的。试想，如果杯子打烂了，我用责任的口吻（现实中我们很多时候会说：“怎么这么不小心，伤到你自己没有。”虽然你处于关心，但是还是感受到怪罪）孩子们肯定会互相指责，是谁谁，怎么怎么样。当家长有一个正面管教的观念后，你会把注意力引导到如何解决问题，其实会发现孩子们愿意承担这个责任。这个是正面管教重要的技巧：关注于问题的解决，用孩子们的方式来解决问题。（事实上孩子们的解决方案与你的方式很类同。）

2、不要“告诉”，而要“头脑风暴”。

3、启发式问题，更有利用孩子“合作”。

4、参与、贡献能够让孩子更有价值感，归属感。创造一个平等，互相尊重的家庭氛围，孩子更有想象力与创造力。

贝妈开课情况：

1、家长系统课：6月5个班满班，8月周六班3个学位，9月平时班，集中班少量学位

2、8月孩子成长营：招募8-10岁孩子（12）学位

3、咨询：金妈 153 7817 4977

4、工作坊个人微信号：bmzmgj(贝妈正面管教****个拼音字母)